No seu percurso escolar, durante este ano, os alunos terão como objectivo adquirir as competências nos seguintes temas:

ORALIDADE - COMPREENSÃO:

• Interpretar o(s) discursos(s) do género debate.
• Apreciar a validade dos argumentos aduzidos pelos participantes de um debate.
• Identificar marcas reveladoras das diferentes intenções comunicativas.

ORALIDADE - EXPRESSÃO:

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• Planificar o texto oral elaborando um plano de suporte, com tópicos, argumentos e respetivos exemplos
• Participar construtivamente em debates em que se explicite e justifique pontos de vista e opiniões, se considerem pontos de vista contrários e se reformulem posições
• Produzir textos de opinião com propriedade vocabular e com diversificação de estruturas sintáticas
• Avaliar, individualmente e/ou em grupo, textos produzidos por si próprio através da discussão de diferentes pontos de vista
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LEITURA:

• Ler, em suportes variados, textos de diferentes graus de complexidade argumentativa dos géneros apreciação crítica e artigo de opinião
• Realizar leitura crítica e autónoma
• Interpretar o texto, com especificação do sentido global e da intencionalidade comunicativa
• Analisar a organização interna e externa do texto
• Clarificar tema(s), subtemas, ideias principais, pontos de vista
• Compreender a utilização de recursos expressivos para a construção de sentido do texto
• Utilizar criteriosamente procedimentos adequados ao registo e tratamento da informação
• Exprimir, com fundamentação, pontos de vista suscitados por leituras diversas
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EDUCAÇÃO LITERÁRIA:

• Interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros, produzidas no século XX (ver Anexo 1)
• Contextualizar textos literários portugueses do século XX em função de grandes marcos históricos e culturais
• Mobilizar para a interpretação textual os conhecimentos adquiridos sobre os elementos constitutivos do texto poético e do texto narrativo
• Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto, designadamente: adjetivação, gradação, metonímia, sinestesia
• Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos manifestados nos textos
• Comparar textos de diferentes épocas em função dos temas, ideias, valores e marcos históricos e culturais
• Debater, de forma fundamentada e sustentada, oralmente ou por escrito, pontos de vista fundamentados, suscitados pela leitura de textos e autores diferentes
• Desenvolver um projeto de leitura que revele pensamento crítico e criativo, a apresentar publicamente em suportes variados

ESCRITA:

• Escrever textos de opinião, apreciações críticas, exposições sobre um tema
• Planificar os textos a escrever, após pesquisa e seleção de informação relevante
• Redigir com desenvoltura, consistência, adequação e correção os textos planificados
• Utilizar os mecanismos de revisão, de avaliação e de correção para aperfeiçoar o texto escrito antes da apresentação da versão final
• Respeitar princípios do trabalho intelectual como referenciação bibliográfica de acordo com normas específicas
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GRAMÁTICA:

• Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português (processos irregulares de formação de palavras)
• Realizar análise sintática com explicitação de funções sintáticas internas à frase, ao grupo verbal, ao grupo nominal, ao grupo adjetival e ao grupo adverbial
• Sistematizar conhecimento gramatical relacionado com a articulação entre constituintes, orações e frases
• Distinguir frases com diferentes valores aspetuais (valor perfetivo, valor imperfetivo, situação genérica, situação habitual e situação iterativa)
• Demonstrar, em textos, os mecanismos anafóricos que garantem as cadeias referenciais
• Avaliar um texto com base nas propriedades que o configuram (processos de coerência e coesão)
• Utilizar intencionalmente modalidades de reprodução do discurso
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(Documento de referência - APRENDIZAGENS ESSENCIAIS - 12º Ano Português)